Please use this identifier to cite or link to this item: http://ddms.usim.edu.my:80/jspui/handle/123456789/15703
Title: التدوين المبكر للسنة دراسة في الحجية والمناهج
Other Titles: Early blogging for the year is an authentic study and curriculum
Authors: Ismail Abdullah
Issue Date: 2006
Publisher: Universiti Sains Islam Malaysia
Series/Report no.: Vol 2 No 2;
Abstract: ذا البحث خطوات كتابة السنة في العصر النبوي الشريف، بسوق الأدلة والشواهد التاريخية على ذلك، مبينا أثر إثبات الكتابة المبكرة في عملية الاحتجاج بالسنة، والرد على طعون -التي وجهت قديما وحديثا لعملية الاحتجاج- المستندة إلى بعض الروايات التي ورد فيها النهي عم كتابة الحديث في عسر الرسالة، واتخاذ ذلك ذريعة إلى الطعن في نزاهة التدوين التي تمت في عهد الخليفة عمر بن عبد العزيز. كما يبين البحث أثر المدونات الحديثية التي كتبت في النصف الأول من القرن الثاني الهجري في مناهج المحدثين في العصور التالية، وأثر تلك المدونات في مناهج الفقهاء أيضا، وخاصة مدونات الحسن البصري والكلاعي وزيد بن علي التي وضعت في فترة مبكرة جدا. Abstract : This research describes the steps of writing the Sunnah in the era of the Prophet, the market of historical evidence and evidence thereon, showing the effect of proving the early writing in the process of protesting the Sunnah, and responding to appeals - which were directed in the past and modern to the process of protest - based on some narratives And to take this as an excuse to challenge the integrity of the blogging that took place during the reign of Caliph Omar bin Abdul Aziz. The research also shows the impact of modern codes written in the first half of the second century AH in the curricula of modern scholars in the following ages. The impact of these codes in the curricula of jurists also, especially the blogs of Hassan al-Basri and Al-Kalai and Zaid bin Ali, which was developed at a very early stage.
URI: http://ddms.usim.edu.my:80/jspui/handle/123456789/15703
ISSN:  ISSN 1823-4356
Appears in Collections:Maalim Al-Quran Wa Al-Sunnah Vol 2, No 2, 2006

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
2157-697-7483-1-10-20170531.pdf2.56 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.